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初步接触（第1页）

尹组长手上拿着五三，双手背回身后，向后门踱步。

徐仪清跟在后面。尹组长的指甲修剪得很短，压在五三上隐隐发白。徐仪清盯着指甲寻思：尹老师不教我，带我出去多半要问我罢课的事情。我还没对好口供，怎么说才不连累其他同学？但年级组长叫到我，我不能不去。

徐仪清看向教室。经过赵嘉怡旁边时，赵嘉怡转头瞟他。四目相对，徐仪清对她做“救命”的口型。

特优生赵嘉怡想：尹老师叫完小徐问话，会要挨着叫其他人。到时候为了免于处分，有的同学会互相推诿责任。那用谁来杀鸡儆猴，是学校说了算。不能从小徐这里被撕开口子。

她站起来说：“尹老师，我跟小徐一块儿出去吧。”

全班齐刷刷望过来。

尹组长顿住脚步：“赵嘉怡，我没喊到你，你不用出来。待会儿我再来关心你的学习。”

“我也跟小徐出去。”第一排的陈浩哲突然说。他没反应过来班长为何起立。但班长先出头，他不用第一个受罚，自然跟着班长维护室友。

“我也去。”

“我也补地理。”

其他同学一样不明白，但从众起立。

全班起立维护同学。

尹组长在原地，看着这些高矮不一的学生。

徐仪清小声问：“尹老师，还出去吗？”

这么多人怎么带出去？

尹组长沉着脸：“不用出去了。”他把五三塞回徐仪清手上，“徐仪清，你人缘倒好。”

学生徐仪清对年级组长不敢乱吭声，站着的学生们不动。

尹组长清清嗓子：“如果水文简答题的分值是八分，那阐述水位、流量、结冰期、落差四大点。如果分值是十分，那要多提一句补给和落差所带来的水能。这才是出题人想考察的地方。”

徐仪清一愣：他在给自己讲解。他说：“噢。谢谢……尹老师。”

“回去坐吧。”尹组长慈爱，“我喊你出来，想给你讲点五三上不会写的要点。你们一个个站起来，要吓谁？”

徐仪清回去坐下。

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