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最近，有研究者对全国数百个城市的少年儿童生活习惯进行了一项调查。结果显示：35。5％的家长认为“孩子的学习是最重要的，有时间才可以玩乐、做运动”，有11。3％的家长认为“为了学习，孩子少睡点没关系”，甚至有的家长认为“为了让孩子学习好，可以对其进行必要的管制”。

看着这样的调查表，不知我们家长作何感想？不难想象，为了学习，我们的孩子每天背负着怎样的重负，而那些成绩平平的中等生又将为此“牺牲”多少快乐的时光。

有一位长期在父母管制之下的孩子，曾写过一篇短文，名叫《爸爸，我不是学习机器》。

“自从我跨进学校大门的那天起，我课后玩耍的时间几乎就没有了。我的成绩在班里一直是中等水平，为了赶上学习好的同学，我每天都被您管得很严，晚上10点之前不准睡觉。有时候我实在太累了，但还得咬牙坚持下来。我心里明白您这是为了我好，您是为了能让我考上重点中学才被迫这么做的，我理解您的心情。

第二章　激励中等生，家长需要做出哪些改变（…

今年以来，您对我的学习管得更严了，我每天除了做老师留的作业以外还要做您布置的作业。这样我在家的时间就有做不完的作业，压得我喘不过气来，但是您还是嫌我不够努力。

上周，我们学校体检，我的体重比上次体检一下轻了6斤，您也看出我身体坚持不住了，就买了一些补品给我吃，想让我尽快恢复体力，好让我有充沛的精力去迎接新一轮的复习。

星期六，我打开电视想看会儿动画片，放松放松，结果被您发现了，您怒气冲冲地将电视关上，然后冲我大声喊道：“都快要期末考试了，还不抓紧复习，又想考个六七十分回来！”

爸爸，您知道吗？那一刻我的心里多么痛恨考试，我都不想上这学了。我是人，不是机器，请多给我一些休息的时间吧。我真的快要受不了了！”

爱玩是孩子的天性，孩子的童年应该充满着欢乐与笑声。但为了学习成绩能赶上优等生，太多的中等生不得不长年地奔走于各种辅导班之间。他们已不再是个孩子，而成为一种学习的“机器”。他们不再有童年的欢乐，不再有星星和月亮，不再有蓝天和白云——取而代之的是读不完的书山和做不完的题海。从早到晚，他们听到的最多的一句话就是——“你的作业做完了没有？”

孩子的成长应该是“德、智、体、美、劳”全面发展，中等生也不例外。而最重要的是要让孩子拥有一个快乐的童年，在轻松自在中健康成长。如果仅仅因为学习中等就让孩子失去了快乐，那就本末倒置了。

给家长的建议

方法一：把快乐放在培养孩子的第一位

就算孩子是个中等生，不管在我们看来他学习怎样，将来是否成功，总之只要能够快乐地度过美好的学习时光，就是在健康中成长。这种健康除了身体健康，更有心灵的健康。而一个健康成长的孩子，必然会拥有一个幸福的未来。

让我们来看看下面小亮的家长是怎么做的。

每天早上，妈妈送小亮到学校门口，总不忘对小亮说：“开开心心地过一天噢！”放学接他时，问的第一句话总是“今天过得开心吗？有哪些印象深刻的事说来听听，让妈妈也分享一下。”然后，第二句话才是“作业完成了吗？”

这学期，小亮的语文、数学课程学得比较轻松。别的家长们一窝蜂地送孩子到校外培训机构学英语，小亮的妈妈却没有盲从。根据她对小亮的了解，他已经尽力了，平常玩的时间本来就不多，不能再给他加压力了。

不过，小亮的妈妈并非对他放下不管。小亮在预习英语时，听读、跟读，很多单词经常不会，影响了流利地认读。几次反复折腾下来，小亮有些气馁。

于是平时有空时，她总是帮助小亮练习发音，然后分步骤练习课文里的单词和句型。除此之外，她还时常给小亮放一些英文歌曲，在娱乐的同时，既学习了单词，又增强了语感，一举三得！

经过一段时间的努力，小亮的英语成绩也追了上来。

方法二：顺应孩子的天性，淡然面对成绩

在中小学阶段，孩子的天性，就是快乐地玩耍。作为家长，我们应该顺应孩子的天性，该玩耍的时候一定要让他们玩个痛快，不必把能否考高分看得太重。有了这样的心态，不去拔苗助长，“苗”反而会更健康茁壮地成长。事实上，如果我们教育、引导得法，快乐与成功并不会成为一对矛盾。只要我们注重孩子的快乐，注重将学习建立在快乐的基础上，让孩子真正热爱学习，那么孩子在快乐的状态下也许会更有成效。

第二章　激励中等生，家长需要做出哪些改变（…

小海的班里总共有50个学生，而每次考试，小海都排名中间，成了名副其实的中等生。有一天，爸爸看到一则9岁“天才”孩子考上大学的报道，深有感触地问小海：“儿子，你怎么就不是天才呢？”

“因为你不是天才的爸爸。”小海调皮地说。

父亲一怔，无言以对。期中考试后，爸爸接到了小海班主任的电话，得知儿子的成绩仍是中等。不过，老师说，有一件值得欣慰的事想告诉你，班级主题会上有一个问答：“你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。”

除小海之外，全班同学，竟然都写上了小海的名字。理由很多：“热心助人，守信用，不爱生气，好相处等。”写得最多的是“乐观、幽默”。

“你这个儿子，虽说成绩一般，可为人实在很优秀啊。”老师感叹道。

放下电话，爸爸扭头对小海说：“听，乖儿子，你都成英雄了。”

经过这件事情，小海学习生活上更加开心了。爸爸发现了儿子的变化，趁机帮助他合理安排学习玩耍的时间。没有多久，小海的学习成绩竟然上来了！

淡然面对成绩，并非不在乎成绩。顺应孩子的天性，未必就不能搞好学习。作为家长，我们要为孩子创造一个宽松自在的环境。如果能够让孩子在快乐中学习成长，岂不更好？

方法三：改变孩子对成绩的焦虑，还他健康快乐的生活

在应试教育的大环境下，孩子自然而然会在心理上对成绩产生莫名的焦虑。如果不能为孩子消除这种焦虑，那么他就会在心理上背上巨大的包袱，时刻不能放松下来。面对心情焦虑的中等生，家长应该给他们心理上的支持，耐心地开导他们，帮助他们从不良情绪中摆脱出来，以正确的心态去面对考试、面对成绩。

小学六年时间里，小超一直在班里名列前茅。为此，他一直是父母眼中的骄傲。然而，进入某重点初中后，第一次考试他在班里的排名一下就落到了10名之后。他努力学习，希望能够再续小学时的“辉煌”。谁知一连几次考试下来，他的名次一直是中等水平。最近一次考试，他竟滑到了班里第25名！

小超的情绪受到了很大的打击。他开始变得沉默寡言，一回到家就钻进房间里学习。对于以前的一些爱好，如踢足球、下象棋，他再也没了兴趣。他的世界里只剩下了学习。

爸爸非常担心，对他说：“考试好不好没关系，只要尽心了就可以了。”然而小超却听不进去。

终于有一天，小超不见了。小超的爸爸妈妈联系了所有的亲人，还是没有小超的下落。最后，在警方的帮助下，终于找到了小超。

爸爸并没有责怪小超，而是平静地把他接回了家。爸爸妈妈亲切地安慰他说：“小超，对于我们来说，你的健康和快乐才是最重要的，学习成绩算不了什么。我们宁可你是一个快乐的中等生，也不要你是个不快乐的孩子。”

在父母的悉心开导下，小超逐渐从忧郁中走了出来，恢复了往日的活力。

不管孩子是中等生还是优等生，家长都要随时为孩子创造一个快乐的学习氛围。在周末的时候，家长可以带孩子一起娱乐一下，或者到郊外去游玩。我们要让孩子明白：学习固然重要，但只是生活的一个方面。让生活过得快乐无比，这才是最重要的。

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