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第175节（第1页）

虽说江北这种给了饭碗和筷子，也给乘上了饭，教会你怎么做饭。但种地的手段却不给你。想吃饭还得去外面买的做法让杨震很是鄙视，但他也知道这是眼下已经能为自己争取来的最大利益了。

要知道这批武器装备以及弹药数量，除了飞机之外，肯定超过了关内国民政府在抗战爆发后，从江北贷款三亿多美元购买的那些武器装备。这还不包括军工原料以及那个合成氨生产厂。虽说波兰造的武器，不见得有江北的质量好，但这个数量却很让杨震满意。

处于兴奋中的杨震，忘记了他那个规模庞大的生产建设兵团内的所谓预备役人员的训练也要消耗大量弹药的。他那个弹药储备计划，尤其是日式弹药的储备，能不能达到他心中计划的标准，还需要看兵工厂的生产能力究竟能上升到什么情况了。

看着表情显得有些兴奋，却又不知道魂游那里去了的杨震，总指挥微微皱了皱眉，但随即又释然。那里知道杨震心里有那么多花花肠子的他，还以为杨震少见的露出这么一副白痴样子，是有些兴奋过度。

也难怪，自九一八事变以来，已经在东北已经坚持数年艰苦游击战争，几乎每一支步枪、每一发子弹都要经过浴血战斗才能获得的总指挥。曾经比任何一个人都希望得到这些只能在抗联将士心中存在的武器装备。

总指挥一直在想，自己几次过江求援，哪怕是得到这些武器数量的十分之一，二路军当初的情况也许就会好的多。想到这里，总指挥不由的看着面前这个几乎整整小了自己一半的年轻人，心中突然升起一丝嫉妒的感觉。

自己当年冒着生命危险，几次渡江求援都没有换来的东西，在他手中轻而易举的便得到了。不仅得到了，而且这个数量甚至还要超过他当初与自己商议这件事时候，定下的初步数量。

但亲眼见到下江抗战局势扭转的总指挥，尽管内心中突然升起一丝丝的嫉妒。但他也知道这天上没有掉馅饼的好事。杨震说的没有错，要想人家尊重你，帮助你，必须得给人家看得见，摸得着的利益。否则，一切都是只能是妄想。

这世上没有什么救世主，所谓的国际主义精神对于国家利益来说，什么都是虚幻的，只有利益才是最真实的。总指挥尽管不想承认，但现实也明白的告诉他，要不是杨震屡次打败强大的日本关东军，占据了几乎整个伪满三江省，改变了江北的东部防线的整体态势。

又正赶上日军多次挑衅，以及欧洲战事的燃起这个绝佳时机。让江北感觉到扶植抗联，可以极大的减轻其东部边境上的军事压力，抽出更多的精力应付欧洲的战局。江北，恐怕连一发子弹也许都不会给的。就像他们当初对抗联做的那样。

第343章杨震的思维与眼光

主要事情既然已经商定，剩下的事情也就好解决了。当初在建设兵工厂的时候，杨震就坚持厂房面积要扩大一倍有余。这个之前明显给人一种浪费感觉的做法，此时却是显示出了作用。至少不用因为北满冬季无法施工而耽误机器、设备的安装。

杨震急于去几个分区检查工作，谈完与江北的协议事情后，对于组建生产建设兵团和在根据地内开展九年强制义务教育这两件事，手头上明显有了闲钱，而显得有些财大气粗总指挥和李延禄两个人也没有丝毫考虑便同意了。

组建生产建设兵团虽然眼前看有些繁琐，尤其是移民这一块更是麻烦多多。但好处却是显而易见。尤其是在已经做了充足的前期准备前提之下，就算最困难的移民工作，也不会受到太大的阻碍。对这个想法，作为主要负责行政工作的李延禄当场就表示了全力支持。

不仅优先同意配齐地方工作人员，还答应在佳木斯缴获的六辆法国造履带拖拉机，以及杨震先期进口的四两苏制大马力拖拉机的基础之上，在与江北协调一次性进口十六辆大马力拖拉机交给生产建设兵团使用。并愉快的接受了杨震对于总指挥和自己分别兼任生产建设兵团第一政委兼第一书记，挂职司令员的邀请。

至于九年强制免费义务教育制，总指挥与李延禄两个人虽然感觉到有一定的压力，当然主要是财政上的。但对于杨震的这个想法，确实是大加赞赏。尤其李延禄，连连称赞杨震有眼光，看得远。知道百年大计、教育为本，教育乃是国之根本的道理。虽然会带来一定的压力，但有了杨震在财政上的爽快，并非是什么解决不了太大的难题。

李延禄不仅对杨震这个想法很赞赏，并当场表态从江北贷款中剩余的部分中，优先划拨五万卢布，作为启动资金。杨震此次带来的十万伪满币和五万日元，也一次性全部投入进去。今后，除了军事所需之外，教育资金优先划拨。

李延禄夸奖的话，让杨震多少有些脸红的同时，心中也暗自竖起了大拇指。俗话说站多高，望多远。到底是总揽全局的人物，眼光到底是不一样，一下子就看到了点子上。不说别的单单就这份胸襟和气度，就不是自己能够相提并论的。

只是事后的发展让当了甩手掌柜的，将此事全权交给军区政委李延平负责的杨震也有一些始料不及。尤其是总指挥与李延禄投入精力之大，更是让杨震事先没有想到的。除了数学课本依旧保持着伪满使用的教材，只做适当的增减外，语文课本则全是总指挥与李延禄两个人百忙之中抽空亲自编撰的。

除了一些基础启蒙的三字经、千字文之外，在小学高年级和初中的教程之中则编入了不少专门从延安空运来的中央领袖的著作精选片段，像那篇著名的《星星之火可以燎原》的精华部分，就被选入了高中一级的教材之中。

至于外语教学，在杨震的坚持之下采取自愿的原则，除了保留部分日语课程之外，又开了俄语以及英语专业。

只是在根据地内，俄语专业倒是好找老师。佳木斯城内就有现成的白俄教师，但英语专业却是很难找。最后还是中央从到延安参加革命的知识分子之中抽调了一批，才缓解了外语教师力量的不足。

为了保证教学质量，使学生德智体美劳全面发展。杨震还在部队发起了节约运动，从自身做起，号召每一个战士都要在每一个结余部分津贴，捐献给学校。在学校建起之后，利用节约下来的钱，为每一所学校都配备了专门从江北进口了体育器材和乐器。

杨震投入的热情很高，但受制于思维上的不同，他想的并不是很长远。他只考虑到中小学的学生复课，以及保证不让一个孩子因为家庭的原因失学。但对那些正在上高中或是临近高中毕业学生今后的出路却没有考虑过。

而在这方面，作为东北局第一书记的总指挥总指挥和东北工委主任的李延禄要考虑的比他长远的多。在攻占佳木斯后，除了继续保持原有的伪满佳木斯师范学校和医学专科学校继续开课之外。

两个人在仔细商议后，与江北经过艰苦的谈判，争取到了每年一定数量的由对方提供部分奖学金的留学生数额的指标。除了适龄的烈士子女之外，东北局将从年底开始，从各高中应届毕业生之中选拔一百二十名学生赴江北留学。

不过这个决议虽然是东北局做出的，但是在最后敲定的时候却因为杨震知道后，横插了一杠子而却产生了严重的分歧。

江北的意思是根据实际需要，将这些留学生按照文理四六比的比例，在完成半年的预科学习后，经过考试分别进入莫斯科大学、明斯克大学、基辅大学、列宁格勒工学院、斯大林格勒工学院学习相应法律、文学、翻译等文科专业，以及化学、动力等理科专业。

而杨震却坚持除了莫斯科以及斯维尔德罗夫斯克地区的大学之外，欧洲地区的大学一个不去。要么就在远东地区就近选择大学，要么就这两个地方。其他的那也不去。杨震这个态度不仅将江北搞糊涂了，就连总指挥与李延禄都不明白他的意思。

江北虽然再三解释由于历史的原因，欧洲地区的大学教学水平普遍要高于远东地区。而且推荐的都是著名的综合类大学。如基辅大学和明斯克大学，以及列宁格勒的工学院在苏联国内，甚至世界上都是著名大学。但无论江北怎么劝说，杨震就是不为所动。

最后经过反复商议，江北最终同意在符拉迪沃斯托克医科大学、伊尔库茨克工学院、乌拉尔基洛夫工学院为这批学生开办一批留学班。学习根据地内奇缺的医疗、冶金、采矿、机器制造、化学等专门人才。

而这三个大学中的两个，还是第一次向外国留学生开放。尤其是乌拉尔基洛夫工学院所在地斯维尔德罗夫斯克是严禁一切外国人进入的。

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