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第17节（第3页）

农场建设于五十年代，那时识字、读书的人少，初中已经算是高学历。再加上普遍读书晚，大多七、八岁才上小学，小学毕业上完初一，正是十四、五岁的年纪。

萌芽计划的初衷，便是从这拔既有文化基础、又正值年少思维最活跃的孩子中挑选出热爱农业、喜欢科学的优秀人才，理论与实践相结合，培养出真正扎根农场、懂技术的实用型人才。

历经近二十年时间的发展，计划初具成效。农科所里目前最精干的科研人才，大都是从小抓起的萌芽计划成员。他们深入田野，与农场职工同吃同住，能吃苦、懂技术、有热情，为农场丰产丰收做出了很大贡献。

一分场的军山3号水稻，三分场的军山4号甜橙、军山5号、6号辣椒全国闻名，都有他们参与的身影。

林满慧心想，虽说现在的木系异能还没有达到中级，只能蕴养身体，但未来只要努力修炼，总能达到中级，滋养万物。到时候懂点农业技术，异能在手，万事不愁。

这么一想，当个农科所的技术人员真的很适合自己的咸鱼梦想。

林满慧活动了一下手脚，正要挤进人群看一眼布告，吴媛媛和胡大志已经满脸是汗地从人群中挤了出来，满脸兴奋地跑到她面前，大声道：“林满慧，我们组队吧。”

“组队？”

“对呀、对呀，这一次萌芽计划的题目和往日不同，要求三人一组，用两个月的时间培育出一株植物。”

林满慧一听，眼睛一亮：“这么简单？”

吴媛媛的笑容显得有些勉强：“根本不简单好不好？首先，三人一组，要求初一期末考试结束后平均成绩80分以上……”

胡大志惨叫一声：“80分？救命！我，我马上好好学习，不能拖小组的后腿，你们千万不要丢下我啊。”

吴媛媛白了他一眼，继续说：“两个月时间培育一棵植物，并没有规定是什么品种、类别，可以是种子，也可以移栽、扦插、嫁接。”

林满慧听到这里，好奇地问：“那怎么选拔？”

吴媛媛一边说一边思考：“要求提交两个月的培育记录，还得交一盆培育好的植物。我想，应该是考察我们是不是细心、勤奋吧？”

林满慧点了点头：“应该是。农科所的人有些就是从萌芽计划中选□□的，肯定知道什么样的人是他们需要的。既然要求组队，那团队合作的精神也会成为考察的一个重要环节。”

“对！”

听到这三个孩子的讨论，赵志红私直走过来，没好气地一拍胡大志的脑袋：“就你，还想参加萌芽计划？”

三人交换了一个眼神，闭嘴不言。

等赵老师走开，胡大志摸了摸脑袋，不服气地说：“怎么我就不能参加？老师这是歧视！”

林满慧也没办法改变赵老师这种“唯成绩论”思想。成绩好，就什么都好。所有的班干部都是排名前十的学生，成绩好的坐前排，成绩差的坐后排，就是这么现实。

吴媛媛气呼呼地挥舞了一下拳头：“不蒸馒头争口气！我们一定要加油，争取语、数、外平均分上80分。”

农场中学从1964年教育部制订《外语教育七年规划纲要》开始，便开设了英语课，并一直坚持下来，即使外面一派批资反修的口号，农场中学依然不为所动。

农科所所长当时拍着桌子骂：不学外语，谁来翻译外文文献？从哪里了解外国先进农业技术？怎么超越外国？如何解决大国粮食生产问题？

所以，农场中学现在的主课是语文、数学、英语。

语文、数学、英语三门合计，均分超过80分。对于成绩一贯优秀的学生而言并不难，但对胡大志、吴媛媛而言，却很困难。

吴媛媛语文好，数学差。胡大志数学好，语文差。另外，这两个人的英语都不好。

林满慧皱眉想了想：“离期末考试还有两个月，那就抓紧时间补课吧。”

三个人头碰头，坐在教室后排开了个小会，吴媛媛负责语文，胡大志负责数学，林满慧负责英语，分工合作，共同进步。

这个小组的名字，决定以“春兰”为名，因为大家商量着周末去大小军山转悠，挖兜兰花回来培育，争取一展芳华。

不仅是林满慧这个小组，初一3班早就分了十几个小组，个个都像打了鸡血一样热闹地讨论着，上课铃声响起都没有听到。

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